“Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea, aquí está la diferencia de lo trascendente.”Albert Einstein
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA DEL IES "Antonio Mª Calero" de Pozoblanco (CÓRDOBA) ESPAÑA
¡ HOY CÓRDOBA HA PASADO A LA SIGUIENTE FASE EN SU CAMINO PARA CONVERTIRSE EN CAPITAL EUROPEA DE LA CULTURA EN 2016 !
De las quince ciudades españolas aspirantes, continúan en la carrera, Córdoba, Burgos, Segovia, San Sebastián, Las Palmas y Zaragoza. La ciudad española que finalmente comparta con otra polaca la Capitalidad Cultural Europea 2016, se decidirá en julio de 2011.
En nombre de la Asociación Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica (APCCC), le hago llegar nuestras felicitaciones por conseguir que Córdoba haya sido preseleccionada para ser Capital Cultural 2016.
Igualmente le manifiesto nuestro más sincero deseo de colaboración con el Ayuntamiento de Córdoba en la realización del Proyecto, que haga de Córdoba una ciudad Científica- Cultural 2016.
Atentamente le saluda. María Ropero Romero Presidenta de la APCCC
28/10/2010: Prensa, Cine y Ciencia. Ponentes: Sebastián Muriel Gomar(APCCC), catedrático de Física y Química del IES Medina Azahara y Casimiro Barbado López (APCCC), profesor de Biología y Geología del IES Miguel Crespo
18/11/2010: Transgénicos. Ponentes: Juan-Felipe Carrasco Alix, responsable de transgénicos de Greenpeace y Gabriel Dorado Pérez, profesor titular de la UCO (Departamento de Bioquímica y Biología Molecular).
13/01/2011: Lo sencillo es hermoso (tecnologías avanzadas en una sociedad compleja). Ponente: Jorge Riechmann, profesor titular de filosofía moral en la Universidad Autónoma de Madrid.
10/02/2011: Genes y cáncer Ponente: Encarna Alejandre Durán, profesora titular de la UCO (Departamento de Genética). 10/03/2011: Efectos de la radiación sobre el organismo Ponente: Juan Manuel Roldán Arjona, Servicio de Física y Protección Radiológica del Hospital Universitario Reina Sofía
07/04/2011: Enseñanza de la Geología. La revolución pendiente Ponente: Emilio Pedrinaci Rodríguez, Catedrático de Ciencias Naturales (Educación Secundaria). IES “El Majuelo”, Gines (Sevilla).
04/05/2011: Interrelaciones entre pesticidas y medio ambiente Ponente: Luis Corral Mora, profesor titular la UCO (Departamento de Química Agrícola y Edafología)
Científicos “metidos” a teólogos o teólogos que intentan hacer ciencia…ficción
Ante la polémica generada por el científico británico Stephen Hawking que afirma en su nuevo libro, The Grand Design (El Magnífico Diseño), que el Big Bang fue una consecuencia inevitable de las leyes de la física y que Dios no creó el Universo. Me viene a la memoria un párrafo de un artículo que hice en 2005 con motivo del año internacional de la Física y que reproduzco a continuación:
“ Albert Einstein, que por cierto era creyente en “el Dios que se revela en la armonía de todo lo que existe”, no permitió que se utilizaran sus descubrimientos en el campo de la Física para justificar cuestiones de tipo filosófico, antropológico ni siquiera religioso. Es conocida la respuesta que el propio Einstein le dio al arzobispo de Canterbury ante la pregunta de “qué implicaciones tendría para la religión su teoría de la relatividad”: “Ninguna”, respondió de inmediato. “La relatividad es una cuestión puramente científica y no tiene nada que ver con la religión”
Pues eso: “la ciencia no tiene nada que ver con la religión” afirmación con la que estoy totalmente de acuerdo.
“Dios no "explica" nada en el orden de lo material, ni la evolución de los seres vivos, ni el origen del universo, ni la polución de los océanos o el calentamiento global. Por supuesto, tampoco la ciencia puede "explicar" por qué lo que hay existe y si tiene algún "sentido" comprensible para nosotros. Los científicos metidos a teólogos son tan risibles como los teólogos que intentan hacer ciencia... ficción”
Y por último el profesor de Física Sebastián Muriel, compañero de la Asociación de Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica, comenta al respecto:
“Nunca me pareció buena idea ligar la existencia de Dios con la existencia del Universo conocido o desconocido o por conocer.
Nuestras limitaciones son evidentes para conocer a Dios o para conocer el Universo. Mezclar los planos materiales con los espirituales es una idea que deberíamos de abandonar por "primitiva".
El espíritu tiene unos comportamientos que las leyes de la física no los pueden explicar.
¿Cuáles son las leyes de lo inmaterial? ¿Hacia donde se expande el universo? Entiendo y comprendo - dentro de mis posibilidades - a Hawking pero no creo que Hawking pueda entender mi sentimiento de que Dios existe. A Dios no le hace falta el Universo para existir.....Nadie sabe bien de dónde venimos ni a donde vamos.....desde luego la ciencia - admirable logro de la inteligencia y del conocimiento humano - no va a demostrar nunca la existencia de Dios.
La bondad, las creencias religiosas a lo largo de la historia de la humanidad o la entrega no se pueden explicar por la Física.
Tampoco la Filosofía....hay unas constantes espirituales que llenan la vida de millones de personas día a día.....y eso es una realidad.....tan real y constantes como la presencia de la materia y la energía”
En mi opinión, cuando los teólogos han querido hacer ciencia, han “patinado” estrepitosamente, recordemos la historia de Galileo y me temo que ahora, cuando desde la ciencia se intenta hacer teología se corre el riesgo de volver a caer en el error.
Por eso es mejor no olvidar la máxima de Einstein “la ciencia no tiene nada que ver con la religión”
Entonces, ¿qué pensar de la polvareda levantada por las afirmaciones de Hawking, magnificadas y distorsionadas por el sensacionalismo? Pues que su libro, como afirma Savater, va a venderse... divinamente”
ACTIVIDAD PARA LA SEMANA DE LA CIENCIA 2010. Presentación de 62 diapositivas y 6.8M en la que se explican los fundamentos físicos del funcionamiento del reloj solar de Pozoblanco .
Vídeo educativo en el que se muestra cómo el agua es atraída por una regla electrizada. Se trata de una sencilla experiencia en la que se muestra este fenómeno electrostático que "sorprende a los más pequeños" y que realizamos durante la Semana de la Ciencia.
¿Divertidas? ¡Parece una broma! La química es algo árido, asociada a los venenos y a la contaminación que degrada el medio ambiente. Es un rollo memorizar las valencias químicas y la formulación, no hay quien la entienda. Es la física, por su parte, una materia sólo reservada a gente como Newton, Arquímedes o Einstein, llena de fórmulas incomprensibles…otro rollo.
¿Cómo acercar la Ciencia de manera motivadora a nuestros alumnos/as? Desde hace algún tiempo el Departamento de Física y Química dentro del plan de perfeccionamiento del profesorado del CEP “Sierra de Córdoba” intenta dar respuesta a esta pregunta mediante los trabajos del GGTT “Aplicaciones Educativas Multimedia a la Física y Química de Secundaria”, que integra en la actualidad a seis profesores/as de varias disciplinas y que se renueva cada año y van muchos.
Se trata de aplicar a nuestro centro ideas sencillas sobre didáctica que tiendan a “acercar la Ciencia de forma divertida a nuestros alumnos y al público en general…”
- SORPRENDER PARA INTERESAR Y MOTIVAR - QUE EL ALUMNO/A SE SIENTA PROTAGONISTA Y PARTE IMPORTANTE DE UN EQUIPO - CONTRIBUIR A CAMBIAR LOS ESTEREOTIPOS NEGATIVOS SOBRE LA ASIGNATURA - REIVINDICAR MEJORAS EN LA EDUCACIÓN
Como estamos convencidos del poder de la imagen y de que ya no hay fronteras para la comunicación gracias a Internet, nos pusimos a diseñar experiencias de física y química que nos permitieran, por una parte, mostrarlas en público en la Semana de la Ciencia o en los eventos en los que íbamos a participar y, por otra parte, que estas experiencias pudiesen ser grabadas en vídeos publicables en Youtube.
Los primeros vídeos los grabamos en el año 2000: “fenómenos electrostáticos”, la serie de “Las Leyes de Newton de la Dinámica”…y el DVD de 45 minutos Método Científico/Péndulo Simple que estrenamos en las Jornadas de Puertas Abiertas con motivo del X aniversario del Parque de las Ciencias de Granada el 7 de mayo de 2005 al que fuimos invitados. Posteriormente, empezamos la serie de Física Divertida de la que hasta ahora hemos publicado más de 100 vídeos en nuestro canal de Youtube http://www.youtube.com/user/depfisicayquimica y en nuestras webs.
“Necesitamos profesionales cualificados, con sólida formación científica y con talante y actitudes innovadoras. Por eso os invitamos a trabajar juntos para crear un entorno en el que sea fácil y atractivo para los jóvenes andaluces interesarse por la ciencia, dedicarse a ella y desarrollar su capacidad de innovación.”
Francisco A. Triguero Ruiz Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía
La X Semana de la Ciencia se celebrará el próximo otoño, entre el 8 y el 21 de noviembre.
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología tiene habilitado el sistema telemático para que las entidades puedan registrar sus actividades en
Vídeo educativo en el que nuestro alumno Jesús Fernández Habas explica el fundamento físico de la "bolita misteriosa" en el Paseo por la Ciencia de Córdoba 2010.
Vídeo educativo en el que se muestra de manera fácil el funcionamiento del reloj solar de Pozoblanco. Las imágenes fueron grabadas el día 21 de julio de 2010 un mes después del solsticio de verano.
Videopresentación sobre las bases físicas del funcionamiento del reloj
Hoy hemos compartido con los técnicos de la Oficina de Turismo del Ayuntamiento de Pozoblanco una jornada de divulgación científica en la que se han interesado por los fundamentos físicos que explican la medición del tiempo con el reloj de sol de Pozoblanco con el fin de diseñar una visita guiada al mismo.
Tras conocer "in sito" las caractarísticas de este monumento, asistieron a una charla en el Laboratorio de Física y Química del IES "Antonio Mª Calero" que puede descargarse aquí.
Os agradecemos, desde nuestro taller de astronomía, vuestro interés por divulgar Ciencia.
La hora civil es la hora oficial que rige en una determinada zona de cada país.
La hora solar es la que marca la posición relativa del sol respecto de cada lugar. El mediodía solar en Pozoblanco es el instante en el que el sol se encuentra en el punto más alto de su trayectoria respecto de nosotros y esto ocurre a las XII hora solar medida en el reloj de sol.
Surge la pregunta ¿cómo obtener la hora civil mediante la hora solar medida en nuestro reloj de sol?, muy fácil:
- Se hace la lectura de la hora solar mirando la sombra que proyecta el gnomon.
- Para obtener la hora civil, se le suma a la hora solar el tiempo que marca la gráfica de la ecuación del tiempo.
En invierno se usa la escala de la izquierda y en verano la escala de la derecha.
¿Por qué ocurre esto?:
La diferencia entre la hora solar y la hora civil es consecuencia de cuatro factores: a) En invierno la hora civil está una hora adelantada a la solar y en verano dos horas. Esto se hace para ahorrar energía. b) La longitud de Pozoblanco hace que la hora solar se retrase 19 minutos y 24 segundos.
c) La variación de la velocidad de traslación de la Tierra hace que varíe la duración del día solar d) La variación de la inclinación del eje de rotación de la Tierra hace que también cambie la hora solar en cada época del año según la latitud del lugar.
Los cambios en la duración del día solar debidos a los factores c) y d) se resumen en la figura de arriba.
ESTOS RETRASOS Y ADELANTOS RELATIVOS DE LA HORA SOLAR RESPECTO DE LA HORA CIVIL HACEN QUE CADA DÍA DEL AÑO VARÍE EL TIEMPO QUE HAY QUE SUMAR A LA HORA SOLAR PARA OBTENER LA HORA CIVIL.
Desde noviembre a febrero como el sol se retrasa respecto a la hora civil hay que sumar más tiempo y la curva es creciente.
De febrero a mayo como el sol se va adelantando hay que sumar menos tiempo y la curva es decreciente.
De mayo a julio el sol vuelve a retrasarse y de julio a noviembre el sol se adelanta de nuevo a la hora civil y por eso hay que sumarle menos tiempo y, por eso, la gráfica es decreciente.
Un año más, el mundo de la ciencia se acerca a la sociedad con la celebración de la Semana de la Ciencia, el mayor evento de comunicación social de la ciencia y la tecnología que se celebra en España. Nosotros/as, modestamente, nos sumamos a este evento con nuestros vídeos de Física Divertida y mucho más...
INFORMACIÓN SOBRE LOS VÍDEOS FÍSICA Y QUIMICA DIVERTIDAS
El departamento de Física y Química del IES “Antonio Mª Calero” de Pozoblanco (Córdoba) España, para dar a conocer las actividades que realiza en la Semana de la Ciencia ha colocado en INTERNET una colección de más de 230 VÍDEOS EDUCATIVOS de uno a cinco minutos de duración bajo el título general de FÍSICA DIVERTIDA en los que se muestran experiencias para niños/as y adolescentes con el objetivo de sorprender, interesar , motivar y acercar la FÍSICA Y LA QUÍMICA de forma divertida al público en general.
Los citados vídeos se encuentran en el canal de YouTube depfisicayquimica , y aparecen bajo los títulos : el globo que no explota, levitrón, torre de colores, equitrón, fuente de Herón de Alejandría, pegamento invisible, torre de equilibrios, aro de Arthur Good, óptica para niños/as, la bola intrigante, agua que no cae, caballitos blancos, tornado, CD locos, relatividad de Galileo, ludión de Descartes, embudos escaladores, copa de Arquímedes, ley de inercia de Newton, física y magia…y otros más que hemos colgando en este blog con la ETIQUETA VÍDEOS DE FISICA DIVERTIDA
La Asociación "Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica" surge como respuesta a la situación de las Ciencias en el actual sistema educativo, en el cual la alfabetización científica queda fuera de la educación obligatoria y la enseñanza de las Ciencias es relegada a un papel secundario en la formación integral de la ciudadanía.
REIVINDICAMOS medidas para mejorar la enseñanza de las Ciencias, concienciar a los estamentos para potenciar la comunicación profesorado-sociedad, mejorar la actualización científica de la sociedad...NOS PROPONEMOS promocionar y divulgar la Cultura Científica y hacerla llegar a la población de forma amena para que su uso cotidiano sea a la vez formativo, instructivo, interesante, divertido...Más información en nuestra WEB: http://apccc.es y en nuestro BLOG: http://colectivo-cultura-cientifica.blogspot.com donde podéis acceder a nuestras Actividades, Objetivos, Actuaciones, Prensa, etc...
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