PRIMERA PARTE
SEGUNDA PARTE
Agradecemos a Juan Aperador, Antonio Arévalo y Julia López el buen trabajo realizado
Trabajo realizado por la alumna Marta Gutiérrez Gutiérrez del Equipo de Divulgadores/as de Ciencia del IES “Antonio Mª Calero” de Pozoblanco
1. Introducción:
La central nuclear, llamada Central eléctrica nuclear memorial V.I. Lenin se encuentra en Pripyat (Ucrania), a 18 km al Noroeste de la ciudad de Chernóbil.
El 26 de abril de 1986 en la madrugada, se intenta realizar un experimento de sistema de autoalimentación del reactor para el ahorro de energía y esto acabará en la explosión del reactor liberando uranio, grafito y partículas radiactivas.
Dando así el peor accidente de la historia, con consecuencias que aún siguen vigentes.
Además de conllevar grandes pérdidas económicas, la salud pública se verá gravemente afectada, sino inmediatamente, si a largo plazo.
Cabría añadir que si hubiera explotado por segunda vez, hubiera acabado con la mitad de Europa y gracias a los liquidadores de Chernobyl, lo impidieron.
Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional financió los costes del cierre definitivo de la central, completado en diciembre de 2000. Desde 2004 se lleva a cabo la construcción de un nuevo sarcófago para el reactor.
2. Victimas
2.1 Las primeras consecuencias:
Los bomberos y los operadores de la planta fueron los primeros en sufrir los daños.
La noche de la explosión mueren 2 hombres, a los dos días 18 heridos muy graves y 156 heridos con lesiones producidas por la radiación y en los meses siguientes 28 muertes.
Hasta el 27 de abril no tomaron medidas, pudiendo haber descendido parte de los efectos de la radiactividad con más información, aquel día tuvieron que evacuar Pripyat por completo, dejando allí sus bienes más preciados.
Pero aunque evacuaran a tiempo, estarán expuestos a enfermedades graves como cánceres.
El polvo radiactivo se expandió por el norte de Europa (Bielorrusia, Rusia, Suecia, mar báltico, Grecia, Gran Bretaña y aunque lo quieran negar, también en Francia…).
2.2 Efectos del accidente en las personas:
Hubo numerosas muertes inmediatas pero fueron más los infectados que sufrieron los efectos a largo plazo.
En los días de después de la explosión, en un hospital de Moscú se vieron varios enfermos; sus primeros síntomas fueron nauseas, vómitos y diarrea, seguido de un periodo de latencia donde más tarde, hubo síntomas mas graves como el deterioro de la médula ósea y quemaduras que comen la carne hasta el hueso llegando a la muerte de muchos.
Y el problema es que desde la explotación, está afectando a las personas ya no sólo ocasionando la muerte sino dándole malformaciones congénitas y deformaciones como consecuencia de las mutaciones al nacer aunque sea después de la explotación pues sigue habiendo un índice de radiactividad muy alto, estas enfermedades pueden tardar décadas e incluso generaciones en manifestarse.
Se creía que habría mayor número de leucemias, pero aparte de esta posible enfermedad, hay varios estudios que demuestran la incidencia del cáncer de tiroides en Bielorrusia, Ucrania y Rusia se ha incrementado enormemente. En la actualidad hay 380.000 niños afectados.
En abril de 2000, coincidiendo con el 14º aniversario del accidente de Chernóbil, la ONU publicó un informe donde se mostraba las devastadores consecuencias
El número de personas afectadas en las repúblicas de Bielorrusia, Ucrania y Rusia se calcula en más de 7 millones, 3 de los cuales son niños. Todavía viven 1,8 millones en zonas fuertemente contaminadas por la radiactividad. Los muertos por la catástrofe se cifraba ya en 165.000 y su número seguirá creciendo durante años.
2.3 Efectos en la flora y la fauna:
Después del desastre, un área de 4 kilómetros cuadrados de pinos en las cercanías del reactor tomaron un color marrón dorado y murieron, adquiriendo el nombre de "Bosque Rojo". Algunos animales en las zonas más afectadas también murieron o dejaron de reproducirse.
Gran parte del agua fue contaminada.
2.4 Ayuda para las víctimas de Chernobyl:
Cuba ha mantenido desde 1990 un programa de socorro para las víctimas de este accidente nuclear. Casi 24.000 pacientes, de Ucrania, Rusia, Bielorrusia, Moldavia y Armenia, todos ellos afectados por accidentes radioactivos, han pasado ya por el Hospital Pediátrico de Tarará, en las afueras de La Habana. La mayoría de los pacientes son niños y con este programa reciben una gran ayuda pues muchos de ellos no tienen posibilidades económicas para tratar sus enfermedades. Son evaluados y reciben todo tipo de tratamientos, incluidos trasplantes de médula para quienes padecen leucemia.
Muchas ONG entre ellas la ASOCIACIÓN DE ACOGIDA INFANTIL DE LOS PEDROCHES http://www.acogidapedroches.org/ y otras en toda España, acogen temporalmente a los menores afectados por la radiación de Chernóbil pues podría ayudarles a mejorar su esperanza de vida, alargándola.
En la flora y la fauna cabe destacar que en los años posteriores al desastre, en la zona de exclusión abandonada por el ser humano ha florecido la vida salvaje. Bielorrusia ya ha declarado una reserva natural, y en Ucrania existe una propuesta similar. Varias especies de animales salvajes y aves que no se habían visto en la zona antes del desastre, se encuentran ahora en abundancia, debido a la ausencia de seres humanos en el área
3. Fuentes de información:
Documentales del Discovery Channel, en youtube.
http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_de_Chern%C3%B3bil#El_accidente
http://archivo.greenpeace.org/chernobil/consecuencias.htm
www.2.uah.es/vivatacademia/anteriores/n82/chernobyl.htm#Consecuencias%20inmediatas%20del%20accidente
http://www.taringa.net/posts/imagenes/874945/Chernobyl-20-a%C3%B1os---Fotos-de-las-victimas.html
Curioso efecto el que se muestra en el vídeo donde un cuerpo cae con movimiento uniforme por un plano inclinado.
La regla es de aluminio y desliza un pieza de plastico lisa, el coeficiente de rozamiento por deslizamiento es muy pequeño!!...naturalmente hay algo oculto...
EL SIGNIFICADO FÍSICO PODÉIS VERLO EN:
http://depfisicayquimica.blogspot.com/2010/01/freno-electromagnetico.html
A 10.000 millonésimas de segundo, el universo se encontraba a billones de grados y se formaron los primeros protones y neutrones. Al segundo, el universo era del tamaño del sol y estaba a diez mil millones de grados.
A los tres minutos, la temperatura había descendido a mil millones de grados y se formaron los núcleos de hidrógeno y helio. A esta edad, la densidad era diez veces mayor a la del agua.
A los 20 minutos, la densidad era menor que la del agua.
300.000 años después del Big Bang el universo era ya transparente, la temperatura era de unos 5730º y tenía un tamaño mil veces más pequeño que el actual. Se formaron los átomos de hidrógeno y helio, y el universo se volvió transparente.
Cien millones de años después del Big Bang se forman las primeras galaxias y mil millones de años después y a -255ºC se formaron estrellas a partir del hidrógeno, en las que se formaron los demás elementos químicos. Algunas de estas estrellas estallaron dando lugar a planetas.
10.000 millones de años después del Big Bang se forma el Sistema Solar y La Tierra.
Actualmente el universo se encuentra a unos -270ºC (3ºK), tiene una edad de aproximadamente unos 15.000 millones de años y continúa en expansión.
Éste novedoso vehículo responderá quizás a preguntas como:
¿Dónde y por cuánto tiempo podría haber sido habitable Marte? ¿Hacía calor o frío en el pasado? Ó ¿El agua de Marte era ácida o salada?
Curiosity, además de la tecnología, también destaca por su novedoso sistema de aterrizaje en la superficie. Lo transportará un módulo de descenso llamado Cigüeña Celeste (Sky Crane) que lo hará descender suavemente hasta la superficie (sin necesidad de contar con bolsas de aire, como los anteriores) por medio de cables, que serán cortados automáticamente una vez posado el vehículo en la superficie marciana.
Además, el Curiosity llevará a bordo instrumentos para observar el estado del tiempo en Marte y para medir la radiación cósmica que bombardea la superficie del planeta
"Este vehículo es intrínsecamente espectacular en términos de lo que la misión hará. Es clave para el futuro" comentan los científicos.
Esperemos que la misión tenga éxito, así que sólo nos queda desearle un buen viaje y, sobretodo, suerte.
Noticia recopilada por Irene Tamajón Castilla del equipo Divulgadores de Ciencia del IES "Antonio Mª Calero"
El acelerador de partículas del Laboratorio Europeo de Física de Partículas ( CERN ), se ha vuelto a poner en marcha tras 14 meses de reparaciones a consecuencia de una grave avería ocurrida a los pocos días de ponerse en funcionamiento
Leer más en :
http://www.rtve.es/noticias/20091121/fantastico-ver-protones-circulando-lhc-nuevo/301859.shtml
EXPERIENCIA REALIZADA EN LA SEMANA DE LA CIENCIA 2009
Se muestra una descarga eléctrica para ilustrar a nuestros alumnos/as sobre el riesgo de la electricidad y de la manipulación de aparatos eléctricos conectados a la red.
El departamento de Física y Química del IES “Antonio Mª Calero” de Pozoblanco (Córdoba) España, para dar a conocer las actividades que realiza en la Semana de la Ciencia ha colocado en INTERNET una colección de más de 230 VÍDEOS EDUCATIVOS de uno a cinco minutos de duración bajo el título general de FÍSICA DIVERTIDA en los que se muestran experiencias para niños/as y adolescentes con el objetivo de sorprender, interesar , motivar y acercar la FÍSICA Y LA QUÍMICA de forma divertida al público en general.
Los citados vídeos se encuentran en el canal de YouTube depfisicayquimica , y aparecen bajo los títulos : el globo que no explota, levitrón, torre de colores, equitrón, fuente de Herón de Alejandría, pegamento invisible, torre de equilibrios, aro de Arthur Good, óptica para niños/as, la bola intrigante, agua que no cae, caballitos blancos, tornado, CD locos, relatividad de Galileo, ludión de Descartes, embudos escaladores, copa de Arquímedes, ley de inercia de Newton, física y magia…y otros más que hemos colgando en este blog con la ETIQUETA VÍDEOS DE FISICA DIVERTIDA
REIVINDICAMOS medidas para mejorar la enseñanza de las Ciencias, concienciar a los estamentos para potenciar la comunicación profesorado-sociedad, mejorar la actualización científica de la sociedad...NOS PROPONEMOS promocionar y divulgar la Cultura Científica y hacerla llegar a la población de forma amena para que su uso cotidiano sea a la vez formativo, instructivo, interesante, divertido...Más información en nuestra WEB: http://apccc.es y en nuestro BLOG: http://colectivo-cultura-cientifica.blogspot.com donde podéis acceder a nuestras Actividades, Objetivos, Actuaciones, Prensa, etc...
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